课题名称

§1.2非洲（2）

课型

新授课

课时安排

第2课时

教学目标

知识目标

1、  通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

能力目标

1、练习看各种气候图，训练读图分析能力

2、  判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

教育目标

通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。

重点、难点

教学重点：

1、  气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

3、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

教学难点：

1、  练习看各种气候图，训练读图分析能力

2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

策略和方法

读图分析法、自学指导法

教学媒体

班班通

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

批注

引入新课

讲授新课

通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候

一．读图1-22非洲1月平均气温

1．   看读数，

2．   看分布，等温线稀疏

3．   看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。

二．读图1-23非洲7月平均气温

1．     看读数，

2．     看分布，等温线稀疏，比1月时密集

3．     看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。

通过这两幅图可以总结，非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”并试着分析其中原因。

三．读图1-24非洲年降水量

1．     看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布。

2．     看分布，等降水量线密集，差异显著

3．     看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。

四．读图1-25非洲气候类型

1．   看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型

2．   看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。

3．   看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。

用一连串的小问题引导学生读图分析

大部分在20℃~30℃之间，北部以及东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于30℃的地区，也没有低于0℃的地区。

大部分在20℃~30℃之间，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于40℃的地区，也没有低于0℃的地区。

由此可以总结非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之一。南北回归线两侧的热带沙漠地区则降水很少。

学生根据以前所学知识，在教师的引导下读图分析

调动大多数学生的学习积极性，充分练习读图分析能力

在教师的指导下读图分析。

根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃。

训练读图分析能力。

总结

布置作业

五．气候、自然植被的垂直分布

读图1-26完成题目要求

1．   乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”

2．   说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？

非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用显著。

读图1-27尼罗河和刚果河

1．  说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。

2．  尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？

3．  找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？

4．   尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确？

总结整节课的知识体系。

目标检测的相关内容。

知道学生读图分析

乞力马扎罗山以5895米的海拔为非洲的最高峰

指导学生读图归纳

课后记

    本节课的内容较多，学生全部掌握较为困难，图表也很多。