[教学重点]

   1．农业生产的特点

   2．农业的投入和产出

   3．农业的类型

   [教学方法]启发式教学、问题教学

 法、电化教学

   [教  具]录像机、录像片、投影仪、

 投影片

   [课  时]1课时

   [教学过程]

   [导言]上册书我们学习了与人类生

 产、生活最为密切的地理环境，掌握地理

 环境的特点，是为了人类更好地利用、改

 造地理环境。由于各地区的自然条件、社

 会经济条件存在着很大的差异性，就导致

 了人类的生产活动类型多种多样，具有明

 显的地域性，尤其是农业生产活动最为典

 型。那么，农业生产活动有什么特点?它有

 哪些类型?这就是我们这——节课要学习的

 内容。

   [板书]5．1农业生产活动

   [学生活动]阅读课本P2，思考并回答

   1．什么是农业生产活动?

   2．农业生产的对象是什么?

   [承  转]农业牛产：与其它物质生产

 部门相比，具有其显著的特点，

   [学土活动]阅读课本第二页“农业生产特

 点”框题。讨论并回答：

   1．农业生产有什么特点?你怎样

 理解。

   2．根据农业生产的特点，农业生产

 过程小应遵循什么原则？以长江中下游平

 原“农业生产”为例加以说明  ·

   教师加以引导点拨。

   [板  书]

   一、农业生产的特点：

   1．地域性    原则：因地制宜

   2．季节性、周期性原则：不违农时

   [学生练习]下列农业生产活动反映

 了农业生产的哪些特点铲

   [投影展示]

   1．海南岛以水田主，一年三熟稻；三

江平原以旱地力主．  —年一熟麦：(地域性)

   2．春播、夏种、秋收，冬藏：(季节性、

周期性)

   3．我国糖料作物分布是”南蔗北

甜”。(地域性)

   4．我国民间有这样的农谚：“秋分

早、霜降迟、寒露种麦正当时。”(季节性、

周期性)

   [播放录像]海南岛的水稻种植。

   [学生活动]观看录像，再阅读课文P2

“农业的投入和产出”框题，理解农业生产

过程中投入和产出的要素。

学生口头回答，完成表格内容

   [板书]二、农业生产的投人和产出

   投入：自然条件、生产资料、劳动力、

科技

   产出：农产品

   [投影展示资料]

   1．根据国际学术讨论会消息，从

1952年到1996年的40多年间，我国玉米

单产由每公顷1350千克增加到5203千

克，在玉米增产的因素中，化肥的广泛使

用占了主导地位，而玉米遗传改良的作用

不足40％，专家认为，今后依靠化肥使玉

米增产的潜力已十分有限，而遗传改良有

望成为玉米增产的主力军

   2．1998年初，江苏省丰县大沙河镇

率先从南非引进2只原种波尔山羊，积极

和徐淮白山羊进行品种改良，经人工授

精，繁殖出的波杂一代、二代、三代，效益

高出普通山羊几十倍。

   [学生讨沦]阅读以』二资料分析：

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